![[personal profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/user.png){kind=small}
Не хотела я садиться на эту потную лошадь, но не могу молчать. Потому что огромное количество людей, внешне разумных и даже знающих грамоте, одобрительно кивают в ответ на возможное сокращение естественно-научных программ в средней школе и прочих радостей, что нам готовят. При этом, все эти люди получили прекрасное образование. Но, видимо, считают, что это не заслуга учителей (и-или родителей), с детства разминавших им мозги природоведением и прочими наблюдениями-выводами, а это они сами так выросли, как суржик на меже - умные и жуть до чего образованные. Вот поросль у них такая.
А теперь я хочу задать простой вопрос: чем плохое образование отличается от хорошего? Суммой данных знаний - без сомнения это так, но это вещь поправимая. Знания можно и в библиотеке получить, при условии, что вы умеете читать. Что, кстати, будет скоро под большим вопросом с такими-то темпами развития всеобщей благости.
Плохое образование отличается от хорошего одним маленьким нюансом: широтой возможного выбора.
( Read more... )
А теперь я хочу задать простой вопрос: чем плохое образование отличается от хорошего? Суммой данных знаний - без сомнения это так, но это вещь поправимая. Знания можно и в библиотеке получить, при условии, что вы умеете читать. Что, кстати, будет скоро под большим вопросом с такими-то темпами развития всеобщей благости.
Плохое образование отличается от хорошего одним маленьким нюансом: широтой возможного выбора.
( Read more... )
